บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนร่วม

วันอังคาร ที่10 มีนาคม 2558

ครั้งที่ 9 กลุ่ม 103 ห้องเรียน 443

เวลาเรียน 14:10 - 16:40

กิจกรรมร้องเพลง

การวัดความสามารถทางภาษา

 วัดความสามรถทางภาษาวัดได้จากที่เด็กเข้าใจสิ่งที่ผู้ื่อนพูด สามารภตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยหรือไม่ไม่ว่าจะเป็นการแสดงออกทางกาย เช่น การพยักหน้า การยิ้ม ส่ายหัวเป็นต้น 

และการแสดงออกทางวาจาด้วยการพูดถามหาสิ่งต่างๆ การบอกเล่นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ไหม การเรียงลำดับเหตุการณ์ในวันนั้นๆ

การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด

   - การพูดตกหล่น เช่น จิ้งจกเป็นจก หนัสือเป็นสือ

- การพูดติดอ่าง

- การใช้เสียงหนึ่งแทนที่อีกเสียงหนึ่ง

การปฎิบัติของครูและผู้ใหญ่

ไมาสนใจการพูดซ้ำหรือการออกเสียงไม่ชัดของเด็ก

*ห้ามบอกเด็กว่า  พูดซ้ำๆ    ตามสบาย     คิดก่อนพูด

อย่าขัดจังหวะในขณะที่เด็กพูด เช่นกรณีที่เด็กพูดผิดไม่ควรพูดขัดขึ้นมาอย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่เด็กถนัด  ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กอีกคน

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

- ทักษะการรับรู้

- การแสดงออกทางภาษา

*การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด เด็กพิเศษส่วนมากมักไม่แสดงออกทางร่างกาย สีหน้า ท่าทาง แทนการพูด

ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย

การรับรู้ภาษามาก่อนแสดงออกทางภาษา

ภาษาที่ไม่ใช้คำพูดมาก่อนภาษาพูด
ให้เวลาเด็กได้พูด

ให้เวลาเด็กได้ตอบ

ควรเป็นผู้ฟังที่ดีและตอบโต้อย่างฉับไว
เน้นวิธีสื่อความหมายนอกจากการพูด
ใช้คำถามปลายเปิด
เด็กพิเศษรับรู้มากเท่าไหร่ ยิ่งพูดได้มากเท่านั้น
ร่วมกิจกรรมกับเด็ก


กิจกรรมท้ายคาบ ศิลปะบำบัด

ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรม ศิลปะบำบัด

-เพื่อให้เด็กมีสมาธิกับสิ่งที่ทำ

-ฝึกความอดทนกับการสังเกต

-พัฒนาด้านมิติสัมพันธ์

-ได้พัฒนาความคิดสร้าสรรค์

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ตั้งใจทำกิจกรรม ชอบทำกิจกรรมศิลปะเพราะว่าฝึกสมาธิเราได้และจดจ่อกับสิ่งที่ทำได้ดีมาก มีแอบคุยเล็กน้อย

ประเมินเพื่อน

- สังเกตจากการทำกิจกรรมเพื่อนทุกคนจะเงียบมากในการทำกิจกรรมแล้วตั้งใจทำกิจกรรมาก

ประเมินเพื่อน

- ชอบเทคนิคการสอนของอาจารย์แต่ะลสัปดาห์จะมีกิจกรรมดึงความสนใจดึงให้มีสมธิทุกสัปดาห์แล้วกิจกรรมที่นำมาสนุกสนานมาก