บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนร่วม

วันอังคาร ที่17 มีนาคม 2558

ครั้งที่ 10  กลุ่ม 103  ห้องเรียน 443

เวลาเรียน 14:10 - 16:40

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ทักษะการช่วยเหลือตัวเอง

เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด

- การกินอยู่

- การเข้าห้องน้ำ

- การแต่งตัว

- กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ

- เด็กอยากช่วยเหลทอตนเอง

- อย่าทำงานตามความสามารถ

- เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่าและผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

- การทำด้วยตนเอง

- เชื่อมั่นตนเอง

- เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

- ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น

- ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง  อายุ  2-3 ปี

การแต่งกาย	การกินอาหาร	การอาบน้ำและเข้าห้องน้ำ	ทั่วไป
- ถอดเสื้อออกได้ - เปลี่ยนเสื้อได้ - อาจเลิกทำได้ง่ายๆ - ต้องการคนช่วยเหลือแต่ก็ร่วมมือดี	- ใช้ช้อนส้อมได้ - แต่ชอบใช้มือและช้อนมากกว่า - ป้อนอาหารที่ชอบได้เอง - ดื่มน้ำจากแก้วได้	- บอกว่าจะเข้าห้องน้ำโดยไม่ทำเลอะก่อน - กลั้นปัสสาวะ อุจจาระได้	- เปิดประตูเลื่อนหรือลูกบิดได้ - ขึ้นลงบรรไดโดยเกาะราวได้ - เลื่อนเก้าอี้มายืนเพื่อปีนหยิบของ

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง  อายุ  3-4 ปี

การแต่งกาย	การกินอาหาร	การอาบน้ำและข้าห้องน้ำ	ทั่วไป
-ถอดเสื้อได้เรียบร้อย  รวดเร็ว - ใส่เสื้อ  ถอดกระดุม  รูดซิปได้คล่อง - เก็บเสื้อแขวนใส่ตู้ได้	- ใช้ช้อนส้อมได้คล่อง - รินน้ำจากเหยือกใส่แก้วได้ - กินอาหารรวมกับคนในครอบครัวได้	- ชอบอาบน้ำเอง - เล่นน้ำในอ่างจะไม่ค่อยเลิก -อาบไม่สะอาด -ตื่นนอนตอนกลางวันและขอให้พาไปห้องน้ำ	- บอกอายุ เพศ  ชื่อ  นามสกุลตนเองได้ -ทำตามคำสั่ง 2-3อย่างได้ -แยกจากพ่อแม่ไปโรงเรียนได้

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง  อายุ  4-5 ปี

การแต่งกาย	การกินอาหาร	การอาบน้ำและเข้าห้องน้ำ	ทั่วไป
-ร้อยเชือกรองเท้าได้ -ถอดหรือใส่เสื้อได้โดยมีคนช่วย -บอกด้านหน้า  ด้านหลังของเสื้อได้	-ใช้มีด  ช้อน  ส้อม -กินอาหารได้เองโดยไม่ต้องป้อน -ผู้ใหญ่อาจคลุกหรือฉีกเนื้อให้ก่อน	- อาบน้ำ  เช็ดตัวเอง - เข้าห้องน้ำ  ล้างมือ  ล้างก้นได้	- เล่นกับเพื่อนบ้านเมื่อเรียกก็กลับ - ทิ้งของเล่นต้องเตือนให้เก็บ - ช่วยงานบ้าน  เช่น   จัดโต๊ะ  ทิ้งขยะ  ให้อาหารสัตว์

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง  อายุ  5-6 ปี

การแต่งกาย	การกินอาหาร	การอาบน้ำและเข้าห้องน้ำ	ทั่วไป
- ผูกเชือกรองเท้าได้  - แต่งตัวเองไดทุกขั้น - ช่วยน้องแต่งตัวได้	- กินอาหารด้วยช้อนส้อมได้  แต่มักไม่เรียบร้อย - ไม่ค่อยสระผม - รู้จักมารยาทในการรับประทานอาหาร	- อาบน้ำ  เช็ดตัวเอง - ไม่ค่อยสระผม - เข้าห้องน้ำขับถ่ายได้เอง	- ไปโรงเรียน - นำเงินไปใช้ได้เล็กน้อย - จัดเตียงตนเอง - เอาเสื้อใช้แล้วใส่ตะกร้า

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง  ครูต้องย่อยงานให้เด็กเป็นทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ  เรียงตามลำดับขั้นตอน   เช่น   การเข้าส้วม

• เข้าไปในห้องส้วม
• ดึงกางเกงลงมา
• ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม
• ปัสสาวะหรืออุจจาระ
• ใช้กระดาษขำระเช็ดก้น
• ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า
• กดชักโครกหรือตักน้ำราด
• ดึงกางเกงขึ้น
• ล้างมือ
• เช็ดมือ
• เดินออกจากห้องส้วม

ในการทำกิจกรรมนั้นควรมีการวางแผนและแยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆ ให้มากที่สุด

กิจกรรมท้ายคาบ

ทายสีด้วยภาพวงกลม

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- มีความมพร้อมในการเรียน ให้ความร่วมมือในการเรียนเป็นอย่างดีทำกิจกรรมอย่างตั้งใจ

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสุขในการรเียนวิชสนี้ทุกคาบ

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์เตรียมความพร้อมในการสอนมาเป็นอย่างดี เตรียมสื่ออุปกรณ์มาสอนมีกิจกรรมสนุกๆตั้งแต่เริ่มจนถึงหมดคาบ ทำให้เราไม่เบื่อกับการรเรียนชอวิธีการอนแบบนี้มากค่ะ